有利于促进小孩子计算能力的提高
脑子里打算盘。珠心算是以打算盘为基础，脑子里打算盘。珠心算是以打算盘为基础，使打算盘的操 作过程充分“内化”凭借这“内化”心理
算盘”亦称“作过程充分“内化”凭借这“内化”心理算盘”亦称“虚 脑中进行加、除等计算的方法。算盘 脑中进行加、减、乘、除等计算
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那珠心算高手在复杂计算 题方面肯定处于劣势
高手与计算器高手比试，如果珠心算高手与计算器高手比试，那珠心算高手在复杂计算 题方面肯定处于劣势。题方面肯定处于劣势。与电子计
算机比更为劣势。与电子计算机比更为劣势。就算是珠心算的高手也无法与电 脑进行比拟。不说别的光一个电子表格（脑进行比拟。不说别的
那珠心算高手在复杂计算 题方面肯定处于劣势
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九珠相对五珠有三大优势
幼儿园所接受。培养进去的小孩在领悟力、集中力、培养进去的小孩在领悟力、集中力、判断力等 方面都比未学珠心算的小孩强。方面都比未
学珠心算的小孩强。共同点 九珠与五珠：九珠与五珠：九珠相对五珠有三大优势：九珠相对五珠有三大优势：?更直观、更形象、数珠一致、
珠数结合。将抽象的一 更直观、更形象、数珠一致、珠数结合。颗上珠表示五就为直观形象的五颗珠。颗上珠表示五就为直观形象的五颗珠。
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都是通过双手拨珠来促进左右脑平衡发展
，心越纯净，效果越好的技术。因为越小，心越纯净，脑里的算盘越清 当年纪一旦大起来，用珠心算就麻烦，胜利率也低。晰。当年纪一旦大
起来，用珠心算就麻烦，胜利率也低。珠心算种类 九珠 五珠 七珠 九珠与五珠：九珠与五珠：都是通过双手拨珠来促进左右脑平衡发展的都
都是通过双手拨珠来促进左右脑平衡发展
是通过双手拨珠来促进左右脑平衡发展的都是通过眼、都是通过眼、耳、手、口、脑来开发小朋友 多元智能。多元智能。都是以珠算作为载体
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双手小肌肉神经协调与感官平衡尚未定 型
心算的学习是属于技术性 很强的操作学习，身体的协调与平衡是异常重要。很强的操作学习，身体的协调与平衡是异常重要。因为幼儿身 体
尚未发育成型，体尚未发育成型，双手小肌肉神经协调与感官平衡尚未定 型，不正或握笔不良等算廦产生，常有姿态 不正或握笔不良等算廦
产生，进行珠心算的学习可以 幼儿良好的坐姿。稳固和培养 幼儿良好的坐姿。培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯。培养孩子动则活跃
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幼儿家 庭的教育目标
根据我国的教育方针和幼儿的年龄特点确立的并且幼儿园教育目标的确立 一定水平上还反映了社会的发展需求。幼儿家庭教育的目的具有随意
、灵活和针对性的特点，但父母在制定幼儿发展目标时，仍不能脱离 幼儿园教育的发展目标的要求，否则幼儿将会难以适应社会的发展要求，
幼儿家 庭的教育目标
这对幼儿的发展是极为有利的会使幼儿无法在社会中生存。幼儿家 庭的教育目标，与幼儿园、社会紧密联系，互相配合，坚持教育的一致性，
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成人 当然也能学会第二语言
”建立联系，因此成年人学外语的速度很慢，掌握得远没有 儿童牢固，也较难形成基于“布罗卡斯区”语感。神经心理学家的一致看法是逾越
了青春期就不那么容易完全习得第二语言的语音。成人 当然也能学会第二语言，但只有6％到8％的人可以习得不带第一语言口音的二语。二、
能促进幼儿认知水平的提高和思维的发展 通过对进行双语课题研究的实验园的不时观察和检测中发现，与学习单语言的幼儿三、能促进幼儿早
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德国杰出诗人歌德4岁能读书
自行阅 读，2岁半就能写信；德国杰出诗人歌德4岁能读书，8岁时除精通德语外，还对英语、意大利语、拉丁语和希腊语等皆能运用自如。这
两位日后 非凡的神童”共同特征，就是具有超强的语言能力。俄国作家托尔斯泰和屠格涅夫也是幼儿时期掌握了英、法、德等几门语言的1998
德国杰出诗人歌德4岁能读书
年 度诺贝尔物理学奖的获奖者美籍华人科学家崔琦教授在接受记者采访时曾说，今天取得的效果也受益于小时侯接受了双语即英语与母语的教
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有利于幼儿母语和社会化的发展
决定和制约着思维的发展这已是不争的事实，而第二语言的发展对思维的影响或智力的发展水平究竟有多深，力度究竟有多 大，这是下一步重
点并希望用实验数据来进行说明和验证的四、有利于幼儿母语和社会化的发展 影响儿童社会化发展的因素有社会环境、生物学因素和心理工具
有利于幼儿母语和社会化的发展
等，其中心理工具主要是指语言。通过双语活动学习并掌握第二语言使儿 童有可能与不同语言群体的成员进行交往，当幼儿观看外语的原声动
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幼儿在学习英语的同时终究成天身 处在本族语的大环境里
画故事片接触外国文化时，能拓展视野，可以在一个多文化环境中认识世 界的同时，更好的认识自己，评价自己，从而提高自我认识和自我评
价的能力。而就双语活动对幼儿母语发展的影响来看，实验标明：往往是能用英语作对话的幼儿其母语的发展也较好，母语表达更流畅自如。
语音的反应也呈这种趋势。因为幼儿在学习英语的同时终究成天身 处在本族语的大环境里，来自家里家外以及一切与之接触的人包括他同伴以
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